學生的寒假接近尾聲,老師的逆耳忠言:自律者出眾,懶散者出局

寒假的“余額”越來越少,學生的寒假已經接近尾聲。作為一線老師,我的逆耳忠言是:自律者出眾,懶散者出局!當你在寒假期間睡覺睡到自然醒,其他學霸則是除了完成寒假作業之外,下個學期的內容都預習了一大片。我曾經不止一次告誡學生,除了死不能早,其他什么都要早,特別是學習這件事。對于學困生而言,這個世界上最可怕的事情不是學霸的成績比你優秀,而是那些成績比你好很多倍的學霸,居然比你更勤奮。一個數學公式,看得懂這個公式的學困生,估計在學習態度方面能夠第一時間醒悟過來——

1.01的365次方等于37.8,而0.99的365次方則是等于0.03。1.01和0.99之間,只是相差0.02罷了,1.01象征著某一個自律的學生,他每天的努力都比前一天多一些,經過一年365天的積累之后,得出的結果是1.01這個數字的37倍以上;而0.99則表示某一個懶散的學困生,他每天的惰性都比前一天多一點點,經過365天的懈怠之后,得出的結果與0.99相比,只剩下三十三分之一。

老師布置的寒假作業就那么多,有的學生早就完成得差不多了,這種學生正準備把下個學期該自學的內容全都自學到位,這可以為他們下個學期繼續成為學霸奠定基礎;而有的學生估計對一大堆的寒假作業還是保持只字未動的狀態,他們“舍不得”把老師布置的寒假作業做下去,他們的家長也舍不得“為難孩子”,等到開學的時候,就算這些學生是超級學神附體+挑燈夜戰到凌晨,估計也難把所有的作業都補全。

有些家長覺得,自己孩子的學習負擔真的太重了,孩子需要五彩的童年,孩子需要全身心的放松,孩子需要快樂教育和素質教育,孩子需要無微不至的關心與呵護……但問題是,你孩子同一個班級的同學都耗盡洪荒之力在學習,他們除了完成老師布置的作業之外,還主動完成自己覺得該完成的學習任務,二者的差別到底有多大,我相信只要智商稍微沒什么問題的家長都能明了。

為什么每一次考試,班級學生的成績都會出現兩極分化的現象?是那些考高分的同學智商碾壓其他人嗎?不,至少在我所教的班級中,智商固然重要,但努力比智商還要重要得多!原本成績中等智商一般的學生,通過一兩個學年的努力之后,在成績方面直接碾壓兩年前的高智商的優秀學生。謹記:陽光總在風雨后,每一段幸福的背后,都有一個咬緊牙關的靈魂,你現在付出的每一次努力,都會化為將來的每一分幸福。

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